励志语录经典长句英文

励志语录经典长句英文:经过与润润母亲的详细沟通，梳理出了以下基本情况：可爱的宝宝昵称：润润龄：2岁一个月的个性特征：独立性、财产权、独立意识，相应的能力不够，咬不动、砸不动。发泄情绪的东西。喜欢各种汽车和小动物，超级飞侠，王旺团队。对声音敏感，喜欢并善于模仿声音。喜欢跟着大孩子。当前水平：掌握一些单词（身体部位、水果等）。一整天。画一个圆圈。早上好。晚安。能唱的单词发音不正确。我通过自然拼法学会了字母L。我喜欢反复读这封信。我以前自己开锁，慢慢地读。母亲的困惑（抄原文）：1.儿童歌曲和童谣已经听了很长时间了，一些零碎的童谣可以在两岁以后输出。这句话还不清楚，不允许唱。我觉得继续听童谣是对的，但我想知道童谣是否能训练句子的连贯性和流畅性。在日常口语中使用它会更好，但当时间有限时，哪一个更好？（童谣）2.在两岁一个月大的时候，形状的识别率并不高，虽然单词的识别受母亲词汇的限制，但效果很好，自然拼写的字母在下面的阅读和记忆中与一些匹配的单词，发音是好吧，也不记得了，但还是不知道字母！玩橡皮泥似乎对我们也不起作用。有没有其他我们可以学习字母表的游戏？（高频文字游戏）3.看自然拼写的视频，特别是喜欢爱一封信，一次能看四五次，如果他坚持学习新的信，他突然失去了兴趣，坚持每天新的输入有点困难，经常觉得比一步一步的更感兴趣，所以有些停滞！（自然拼法）4.接下来，我计划根据图纸共享计划的基本路线在后期添加高频词，然后在后期添加分级阅读材料！至于英语图画书，我有点头痛。我不明白他们存在的意义，以及他们的英语对话和孩子们的押韵之间的具体区别。我觉得它们都是句子输入。（本）5.最近看书看书我有一个词一个词用你的手指与对应的词，他也有一些不习惯，但我的出发点是让他知道一个词有发音，让他的习惯指读，同时也担心会影响读的速度。稍后，还是这样做的权利？（此）已购资源：童谣：抽签分享wswp季节，唱歌课，朋友分享网络资源童谣：“--少量，Dr Seuss系列自然咒语：抽签分享爱情语音高频词：抽签分享视觉词儿童分级读者：无关键词：无我们共策划了2周4个主题：童谣、图画书、自然拼法、高频词、五个混淆主题分别对应的解决方案。从问题4和5来看，润润玛在绘本启蒙中的定位作用相当模糊。让我们先来看看图画书阅读在英语启蒙中的意义：我相信从上面的图片可以清楚地看出，为什么每天的单词和儿歌都被用作句子输入，但不能取代父母和孩子一起阅读的图画书。输出=输入-1，婴儿可以主动输出一个有一定难度的句子，说明他的听力理解能力已经高于这个难度。可理解输入的持续改进可以解决输出问题。runrun作为一个视觉+听觉的孩子，有好的图画书，绝对是事半功倍。看看下面的图画书（自动忽略红色文字）：印刷概念的设计是为了增加词汇和理解愉快的亲子阅读。为今后的自主阅读打下坚实的基础。大多数时候我们的公司和指导更多的是给宝宝一个内在的力量。使枯燥的学习变得容易和有趣。当你想到学习阅读，你会联想到愉快和放松的记忆。这种正能量在未来会有很长的路要走。印刷概念是一个抽象的概念，很可能更容易理解幼儿书籍和其他玩具之间的区别。从左到右，从上到下，读取文本，页码。认识到口语在书面语中可以按特定的字母顺序表达（中文是文字符号），理解印刷文字之间有间隙等，这些抽象概念只有在与印刷品长期接触后才能形成，这就是为什么pict读书不能被童谣和日常谈话所代替。具体问题5的实现：在儿童朗读的早期阶段，逐字阅读用于独立阅读，防止孩子连续阅读，注意辅助使用（这是一种自发的行为）。孩子们在一起读书时很容易对阅读失去兴趣。个人建议放弃阅读或特殊情况点：（1）教学目标词汇是指阅读（2）儿童到达时听不懂，是指相应的形象设计和发布的英语单词发音可以帮助（3）根据内容书上的句子不同的句型，用手指引导孩子观察（少）如果你想达到“知道一个单词有发音”的出发点，可以完全游戏指的是读单词卡，让孩子在指定的页面上找到对应的单词。D.成功后，鲍玛逐字逐句地读，夸大了这句话。没有必要为每一页上的每一句话都这样做，这会牺牲阅读的流畅性和兴趣。下一步，我们将关注如何在亲子绘本上做好工作。友好的绘本展示更有可能增加儿童的主动阅读行为。尝试在固定的地方和固定的事件之后阅读。孩子们没有时间的概念，在一个已经习惯的行为之后，更容易坚持和执行一个新的习惯。例如，在睡觉前洗完澡后加入一个亲子阅读小组。2.第二步。选择感兴趣的书主要有：针对润润的个性特点，推荐：（1）互动纸板书，如以上亲爱的动物园。动物，如一大盒的小书，大海里的小鱼，等等，也有一些书是由当局操作或容易处理的儿童。窥视里面，怪熊，网络名人系列也很受2岁的孩子欢迎。（2）动画片，儿童童谣主题画册，照片是猪佩帕，根据润恩的喜好可以买到王旺队，超级飞侠。因为这种绘本宝宝看过卡通对人物有一定的喜爱程度，有些情节比较熟悉理解，然后翻译成绘本的书面句子更容易接受。与之相对应的带有新儒教童歌和童谣的绘本也具有这种功能。（3）情绪智力的发展，如：色魔、情书、我生气的时候等，教孩子认识情绪和表达情绪。引导和表现出合理的情感表达，将大大减少不合理的发泄行为，如咬、砸等。你也可以做出各种夸张的表情，然后把它们挂在家里作为情感地图。当婴儿无法表达时，他可以指出自己的情绪。（4）场景图集：家长可以通过指认快速掌握大量词汇，通过跟踪图集的细节来编一些小故事。三。如何给你的宝宝读图画书？理论难以理解。建议登录应用，搜索“画册”。试试“让你的孩子和你一起爱画册”，看凯西老师的专业画册示范课。您还可以通过搜索查看吴敏兰的画册所解释的开放式课程。在这些专业教师和她自己孩子的知识的帮助下，她很容易阅读到她自己故事的定制化版本。以下是一些要点的总结：1.不要完全按书机械按读，宝宝能力强，可以加一些长句，引导宝宝仔细观察规律，发散思维。宝宝能力弱，能提取关键词，形成简单的句子帮助理解。宝宝不感兴趣的页面可以浏览，感兴趣的地方可以扩展。当婴儿的能力很强后，它还可以互动地继续故事或发展平行故事。当然，基于runrun目前的认知水平，对核心关键词进行提炼可能更为合适。2.第二步。不要太担心发音是否正确，也不要太担心你是否读错了任何单词或句子。绘本的解读在情感、发音和语调上更具感染力。因此，曲调起伏，情感丰富，音色多样（可以分别用柔和和深沉的声音来扮演角色）。故事也应该以不同的速度上升和下降。考虑到婴儿的注意力跨度较短，需要夸张的表情、动作、拟声词和道具（吴女士使用玩具手指）来吸引他们的注意力，并将注意力集中在图画书的内容上。三。儿童声音>图形>文字，结合儿童生理特点。因为孩子喜欢重复，喜欢模仿。你可以重复同样的图片励志语录经典长句英文