你有什么了不起的？

你有什么了不起的？:你有什么了不起的？在生活中，我们经常听到抱怨：你不比我强吗？你有什么了不起的？你有什么了不起的说这句话的人可能永远不会知道要比别人更好是不容易的，甚至是非常困难的。你必须认为某人比你强一点。太神奇了。当我们观看一些高水平的比赛时，我们经常会发现胜负仅仅在几英寸之内，第一名可能比第二名多一点，一个赢得了冠军，另一个赢得了亚军。任何一个曾经挣扎过的人都知道，你越往回走，你的成长空间就越小，压力也就越大。这就像一个90到95点的比例，比60到70点的比例要难得多。不要总是嫉妒别人的利益，而故意忽视别人的报酬。在许多情况下，实践的数量决定了掌握程度。当一个程序员是新的，他不熟悉各种操作，可能会在各种地方出错。另一方面，专家们已经练习了很多次，把一些操作变成他们的肌肉记忆——不需要思考，命令在很久以前就已经准确地完成了——只留下最关键的点。这就是练习和练习的区别。表面上，优秀学生和优秀学生只有一个答案——优秀学生知道，而优秀学生不知道。事实上，最大的区别——解决问题的决心和思考——是成绩好的学生知道解决问题的方法。小风，一个优秀的学生，喜欢用游戏来缓解学习压力。”他说：“我在玩游戏时就养成了搜索的习惯。”当玩游戏遇到困难要克服时，我苦恼了一段时间；很多伙伴只是放弃了，他们认为：这只是一个游戏，无法克服。为了解决这个问题，我不顾一切地尝试着，不断地尝试着——起初，我请求一些伟大的人来帮助我；如果没有牛，我会在百度上寻找策略。经过一段时间的探索，我发现百度上最有用的东西不是答案，而是思考和透视别人解决问题的方法。即使是两个不相关的问题有时也能帮助和激励我，最终，所有的问题都可以由我自己解决。我叫七年级数学。作为一名教师，我曾经被学生们过分依赖于我所困住。这里的依赖，直截了当地说就是做聚会。尤其是几何证明，有很多学生没有一个有组织的写作过程——他们中的很多人在做作业时不写作——他们在我解释的时候把它整理出来。后来，我把分析解决问题的思路，作为教学的重点。从一个简单的证明问题开始，只需要3或4个步骤。当他们学习的时候，让他们自己去做；写的时候，互相比较；指出小组中的胜利者，说出胜利者写得好的东西，仔细比较，纠正自己的缺点……所以一步一步地，大多数学生，都写了一个好的榜样。教一个人钓鱼总比给他一条鱼好。我认为，努力提高学生解决问题的能力和策略的教师，是真正的好教师。父母也抚养孩子！在受欢迎的电视连续剧《欢乐颂2》中，安迪是一个有明确界限的人。人与人之间应该有界限。界限就是界限：你的责任是什么，我的责任是什么，我们共同的责任是什么，什么与我们无关。实际上，边界是它自己的原则。有明确界限的人不会担心他人跨越界限，也不会允许他人跨越界限，影响自己的节奏。安迪和其他女孩在《欢乐颂》中相处的方式就是保持清晰的心理边界的一个例子。邱英英和他最喜欢的男孩英琴有感情问题，范胜梅甘是一位感情导师，关巨耳也不遗余力地帮助他。但安迪是不同的。安迪认为，作为两个成年人的朋友，你应该尊重他们的价值观。当你遇到不同的意见时，你可以提醒，但不要干预。作为朋友，他们应该在需要的时候提供适当的帮助——只有这样。--“看着小秋走错了路？”不管怎样。很多干扰都是以关心和爱的名义进行的。“现在小邱正面临崩溃。”“成年人需要接受他们选择的后果。”——安迪耸耸肩。主动选择，学会在生活的方方面面提问，我们要学会主动选择。通过被动选择几乎没有取得好的效果。为了做出一个积极的选择，你会搜索大量的信息，你会根据逻辑分析利弊，你会主动寻找那些能帮助你的人。最重要的是，你不会被困在做你擅长的事情上，但是你必须有足够的勇气释放你的安全感。杜军说：回首我人生的重大变化，几乎所有的变化都是我主动选择的结果，甚至是主动放弃的结果——到头来：我原来的决定，大多时候是正确的。我是一名室内设计师，在我的工作中，我经历了从不提问到提问的过程。之前，我和客户沟通时，客户问我：“我能在这里放一张1.8的床吗？”我通常很想回答，“不，没有足够的空间。”只要我认为客户的假设是不合理的，我会第一次拒绝。这样的沟通是不快乐的，毕竟，房子是顾客居住的，我找不到与顾客的共鸣！现在，如果我和顾客沟通，顾客问我，“我能在我的餐馆里有一个酒柜吗？”我不会直接回答的！相反，问她：你想要一个酒柜有什么考虑？您想增加存储功能还是考虑装饰功能？或者，感觉就像别人拥有它，我也想要一个…如果你喜欢储藏，实用，做藏酒柜（带柜门），如果你喜欢装饰柜，把它们打开！如果不善于呵护，就不能做开门，也不能做玻璃门！在引导客户了解酒柜的具体需求后，我会分析客户的户型大小，并考虑是否放置酒柜？它会影响空间感知吗？…这样，通过提问的过程，我帮助客户分析不同的需求，列出不同的处理方法！它还允许客户进行自己的心理思考之旅。最后，不管得出什么结论——我都会指导客户自己做决定！客户有参与感，认为我的设计师能很好地帮助我！太神奇了思考、练习和练习。你真了不起！你有什么了不起的？