我的数学不是我的错

我的数学不是我的错:来自Internet的图片我在小学的时候，数学不好。我非常讨厌数学。每次我做作业时，我都把数学留到最后一分钟，然后慢慢地做。想到第二天要进行数学考试，我可以整夜睡觉，作为一个小学我就开始睡觉了。每个数学课都是我的折磨，我的地狱。我听说最开心的，比一天还大的好消息是数学老师请假了！我可以整天欢呼。我一直认为我的数学不好，因为我错过了两年的幼儿园。当我还是个孩子的时候，我身体虚弱。我上幼儿园时得了肝炎。我妈妈到处为我找药，每天她都会煎一大杯中药给我喝，早晚三次，告诉我不要跑，不要跳，不要累。幼儿园自然不去，妈妈怕我累了，老师怕我传染给其他孩子。事实上，现在看来这种病似乎没有传染性，我只是一个病毒的携带者，不是一个病人。总之，从那时起我一直呆在家里直到上小学。进入小学后，我很兴奋，终于可以和孩子们玩了，终于可以上学了。我认真听课，回家后有尊严地完成了作业。我妈妈说我很好，从小就不必催我看写作业了，每天放学后回家的第一件事就是写作业，作业做完就玩。太好了。不，不，不。只有两个小学老师给我留下了最深刻的印象。他们是一年级、二年级、三年级和四年级、五年级和六年级的数学老师（三年级之后，将有一个班）。他们都是女老师，我没有忘记他们的脸和名字。为什么他们如此令人印象深刻，因为他们非常，非常凶猛。在一年级、二年级和三年级教我数学的老师是一位年龄更大、素质更高的老师。如果我们计算错了一个问题，她会要求我们复制100次，两个问题复制200次，依此类推。在课堂上，她会在黑板上设置一个问题，并要求她的同学去做。犯错误的人不准回座位。记得有一次上课前她让我们做限时口算，时间到课桌后交换批改，错了三个以上的学生站起来，我就是其中之一。她走到我的办公桌前，看了我的错误问题，拿着尺子狠狠地打了我的手掌，然后扯了扯我的辫子，早上妈妈给我把两条辫子活活地扯松了。这还不算，嘴上还骂“这么简单的算术都算错了，你还有什么用，整天都知道穿裙子扎辫子，你还什么，脸上有什么用，还是个傻瓜！”我的眼泪涌了出来，我站起来完成了功课。回首往事，我记得那一天，仿佛诅咒在我耳边。虽然我只有八、九岁，但我感到羞愧。类似的事情每天都发生在她的数学课上，总是有同学被她打骂，站起来完成她的课。慢慢地，我的数学成绩越来越差，我不想越来越多地去上数学课，被她打骂的频率越来越高。每天的数学作业除了练习外，就是这一份几百遍，那一份几百遍，作业必须写到午夜12点以后。每门数学课对我都是一种折磨。到了分班的时候，我盼望着新老师，终于摆脱了老魔爪。出乎意料的是，新来的数学老师和前半打，虽然相对年轻，但也是个魔鬼。她要求我们要有一个班必须主动举手，没有举手的人会受到惩罚，而且举手的人必须高举过头向前伸，而不是站在耳朵里，嘴里还说“我来了”，这样老师才能看到你。她说，课堂一定要有课堂气氛，主动举手讲话会有良好的课堂气氛。老师还邀请其他老师和家长参加。每次她在课堂上问一个问题，所有的学生都高举双手高喊“让我来”。下课后，老师带领家长表扬，大家都说好话，后来她被评为优秀老师。有一次，她让同学在黑板上解决了一个问题，像往常一样全班同学积极举手，互相摔倒想上去。我也举起手来，虽然我不能，但我假装很着急，但她确实要求我这么做。我在黑板上呆了十多分钟，随便写了点什么。结果我站在讲台上，她说：“你不能这样做，猪脑？不要你举起什么手，也要这么积极地想起来做个样子，假装什么，你知道不知道羞耻！“所以我在班上剩下的时间都呆在那里。后来我上了初中，由一位年长的老师教我数学。我对数学产生了深深的恐惧，认为自己没有数学天赋。虽然老师很严厉，但她从来没有骂过学生，我们做错了她耐心地解释，一遍又一遍，慢慢地帮助学生分析问题，直到学生理解，她也花了时间给我们一些不好的免费辅导。慢慢地，我的数学成绩提高了，我发现我并不害怕或讨厌数学，我的数学成绩达到了全班的最高水平。现在我想起来了，我不是没有数学，我数学也不错，因为我没有上幼儿园。我的数学搞错了。在小学里，两位老师用打骂、惩罚甚至个人侮辱来教育学生，这不会使学生进步，但会使学生的成绩越来越差，越来越多的人不爱学习。更糟糕的是，我害怕某个过程，这造成了心理阴影。幸运的是，后来我遇到了一位好老师。四、五、六年级教我数学的老师，显然是盲目追求自己的进步和荣誉，没有把学生的感情放在心上，也没有教学质量可言。说了这么多，我的目的不是批评老师，而是说明教学方法的重要性，不管是老师还是家长，正确的教育和指导是孩子们开放的正确途径。虽然体罚现在是禁止的，但伤害儿童最多的不是身体上的折磨，而是言语上的虐待。这种无形的语言暴力会直接伤害孩子的心，这种伤害会永远留在孩子的心上，永远折磨他们，跟随他们的生活。大人无意中一句话，也许无意中，也许是一句咒语，也许是恨恶恶恶的脱口而出，无论大人有意还是无意，它都会深深地刻在孩子的心里，永不愈合。言语暴力会使孩子们在恐惧中生活很长时间，没有对生活的期望，没有对生活的热情，眼睛空空，头脑空虚，他们自卑，叛逆，不守纪律，脾气暴躁，做事缓慢而无条理，懒惰，根本没有规矩。严重时会损害儿童的心理健康，使他们产生各种心理疾病。孩子们正处于成长和发展的关键时期，现在父母不关心孩子们的饮食、衣着和住房是否妥当全面。孩子们在享受丰富的物质生活时，更重要的是要培养他们的个人意志。教学就是教育和指导，管教孩子不是叫喊、骂骂骂，而是哄骗、慢慢引导。正确的教学方法不仅促进了儿童指标的健康发展，而且有助于他们建立完善的人格，树立积极的信念，拥有幸福的童年，过上幸福的生活。我的数学不是我的错