教育就是培养一个人的综合能力。

教育就是培养一个人的综合能力。:本周的新书一开始听起来有点让人困惑，后来我在听的时候画了一张地图，最终把我的想法弄清楚了。这是我的听书指南：作为一名教育工作者，我对教育有着深厚的感情。听了这本书，我的启示是：我们教育的目的是什么？我们应该教什么？如何教学？在中国高考的指挥下，我们培养了许多高分低能的学生。许多学生跟着人群，跟着人群。他们没有独立的意见，没有独立的学习能力，没有创造力。我问自己：我是什么样的人？答：也是大众会员！是的，我们学习的功利主义性质是显而易见的：努力学习，获得高分，进入一所好大学，获得一份好工作，相反，生活似乎并不精彩！随着福建这两年加入国家统一命题行列，高考难度增加，福建高考成绩成为大家饭后的笑柄，福建户籍也成为热点。但是学生呢？努力学习，从高中、中学、小学深化问题培训！高中生花了一两个小时在拼图上！正如范邓先生所说，你还记得我们为了考高分而浪费了多少时间吗？它在哪里使用？当我们看到我们的孩子走着和我们一样的路，我们会有什么感觉？我们呼吁中国加快，加强健全职业教育体系，从浪费大量孩子时间的角度来刷牙，但要从孩子的个性出发，改善时机，引导他们选择自己自童年以来发展最强大的力量，学会规划。自己的人生道路，专业方向，大部分初中毕业的学生都进入了一所好的职业学校学习！作为一个家长，我想说的是，对于自己的孩子来说，记住要多表扬，少比较，记住：情商不是万能的，但没有情商绝对不是！我们从小就要训练孩子掌握生活的基本知识，正如范邓老师所说：知道什么是胆固醇吗？学着换灯泡，男生知道怎么追女生，女生怎么拒绝男生？从小就学会了小决定，比如：这个聚会不应该参加吗？现在做什么是正确的…一个优秀的孩子需要由家庭、学校和社会创造，但问题儿童更多的是由家庭创造的！父母是孩子最好的老师。站在教育者的角度来看，在听了这本书之后，我觉得压力更大，我们首先明白：教育的目的是什么？书中说：教育就是培养人的综合能力！什么综合能力？是适应世界的能力，对世界作出贡献，更具创造性的能力！如何培养这些能力？本书着重介绍了全球理解、全球理解的许多方法，我觉得最深的方法是：开放式问题。教育工作者应该提出更多令人鼓舞的问题，激发孩子们的好奇心，激发他们去做和思考。问这两个问题：如果不是？真正的问题是什么？激发孩子的全球理解和深刻思考。范先生的一般问题清单很有趣：个人如何与同龄人相处？技术进步如何影响个人和社会？人为为什么会懒惰，怎么解决？什么是正义？如何面对离别？郑和的航行除了给别人送礼物外，没有给中国带来任何实质性的变化，但是哥伦布的航行不能改变整个欧洲，为什么？为什么工业革命没有发生在世界上几千年的历史中，当时许多文明都非常成熟，经济高度发达，科学成就突出，甚至有大量巧妙的装置？这些都是很好的问题！激发我们每个人的全球思维！同时，我们也激励每一位教育工作者必须摒弃一些简单、没有思考能力的问题，多学习、多思考，成为一名优秀的创造力教师，为孩子的综合能力的发展服务！我相信，在我们每一个人的共同努力下，祖国的鲜花都会盛开！教育就是培养一个人的综合能力。