游戏的背后是老师对孩子的理解、尊重和爱。

游戏的背后是老师对孩子的理解、尊重和爱。:儿童节快到了，孩子们每年都期待着这属于自己的节日。今年6月1日儿童节，海南省政府幼儿园和汾江银行花园支行的孩子们如何度过假期？孩子们在节前几天又回来说，要穿最酷、最漂亮、最特别的衣服去幼儿园参加61号花园，我们父母的心也跟着孩子们一起期待，直到那天到来。5月30日阳光明媚的早晨，我带着快乐的孩子，作为受邀嘉宾来到幼儿园。送孩子们去上课吃早饭后，我来到了园地，看到整个幼儿园都被安排在了场地上，觉得幼儿园老师不容易，这么大的场地这么多项目，安排了多少时间和精力！9点钟，花园之旅开始了。小海军、蜘蛛侠、警察、白雪公主、艾莎公主等大型角色扮演儿童来到游戏现场，正式开始了他们61岁的快乐巡演。整个游戏网站有7个花园项目，包括我的风格、进入迷宫的智慧、好玩的射击等。我看到孩子们手拉手在3322年代，手里拿着一张纸牌（后来得知这是他们自己的手绘旅游计划），在每个游戏网站，莫伊有一百多个孩子参加了花园，在场的“工作人员”教师只有十几名，场面圆滑、无噪音、无竞争、无意外，孩子们自由、自律、自信、独立、自由、轻松、快乐。看到整个花园的活动，我充满了感情！从什么时候起，这个需要帮助的小人物在他需要帮助的时候变得如此独立和深思熟虑？从那时起，这个害羞的小男孩变得如此自信和舒适，他可以在许多人面前自由地展示自己，而不会有任何怯场。在了解了今天的花园活动后，作为家长，我深深地感受到了幼儿园的伟大老师！1、专业提到“专业”这个词，很少有人会联想到幼儿园的老师，在很多人眼里，医生都是专业的，律师都是专业的，幼儿园老师只需要照顾孩子吃饭和玩耍，而不是专业的。.事实上，3-6岁儿童的差异决定了这一阶段教育的独特性和巨大价值。没有专业的支持很难在这个领域做得好。从这61个花园活动可以看出一点。专业1：尊重孩子的独立性，平等地与孩子交谈，给他们自我成长的空间。是老师安排的吗？不！所有的游戏活动都由孩子们提出，然后投票。充分体现了“我的节日我做决定！”汽车只有这一点，是老师对幼儿的尊重，对幼儿的选择权。既然与孩子平等对话，游戏规则和游戏规则自然是由孩子和老师们制定的，孩子们用自己的理解方式（绘画）张贴出来，让大家遵守。当幼儿感到平等和受人尊敬时，他们的主人翁意识就会被调动起来，独立的自信自然萌芽。计划、自律是如何发展的？布道可以吗？我不能。班级还好吗？不再。这些改变生活的能力是从小就养成的。因此，在开始花园之旅之前，每个孩子在了解花园之旅的内容后，都会亲手画出自己的计划。自助，自责，学前教师帮助孩子掌握另一项重要能力。专业2：了解儿童是具有学习能力的个体，支持和引导他们在与环境的互动中丰富生活，获得成长。当我沉浸在老师不易安排的情绪中时，老师发的照片让我大吃一惊！最初，网站的布局是由孩子们完成的。我们需要再给老师一个大拇指！教师充分了解儿童的发展，知道大课堂是儿童社会发展的黄金时期，责任感应从儿童期开始培养。为了安排现场，孩子们需要就如何分工、如何合作以及如何更快更好地完成任务进行协商。在这个过程中，当孩子们有不同的意见时，他们需要思考、讨论、协商和妥协。因此，儿童的同伴关系自然更为密切，亲社会行为进一步发展。游戏的过程充分利用环境，在环境与儿童发展之间架起一座“桥梁”，即活动是儿童对环境的作用的中介，环境的影响是通过儿童的主动和主动活动来实现的。领带。如沙宝，智慧穿越迷宫。教师充分利用环境，引导孩子发现、挖掘和解决环境问题。令人印象深刻的“智慧穿越迷宫”活动，这种迷宫是在地面上布置的，孩子们需要把万能的点推过迷宫，直到尽头。当他们开始传球时，是两个孩子聚在一起，争着看谁能先过终点线。这种游戏属于大肌肉运动，发展弯曲行走、跑、手抓滚转等运动发展表现在运动协调、平衡、速度、灵敏度等方面。孩子们需要做很多尝试来变得灵活和反应迅速。这就是孩子们自身与环境中的互动技能，教师创造了这样一个环境，让环境支持孩子们的发展。专业3：孩子是游戏的主人，老师是旁观者的支持者。教师只是在游戏中帮助做后勤工作的“工作人员”。孩子是游戏的主人，老师是游戏的旁观者。放眼是不放弃的，不是视而不见的，而是对后续教育起到更大的作用，放眼背后蕴含着更多的专业教育智慧。1）当孩子们在寻找游戏素材和创造游戏主题时，老师保持沉默，这是一种支持。她不主动提出建议，而是相信孩子们的创造力，给他们足够的时间和空间去思考。因为，在孩子的心理中，老师总是对的，老师的话应该总是听，老师的话会打断孩子的游戏思维，扼杀孩子的创作灵感。不管孩子们玩的过程多么曲折如何失败，老师都应该放手，让孩子们体验幸福，体验失败，老师是孩子们独立游戏的旁观者，支持者。2）当孩子可以自由寻找伴侣时，他们可以自由地单独玩耍或分组玩耍。老师没有提出任何建议，但给了孩子们充分的自由选择。3）在游戏过程中，教师作为旁观者，可以更真实、深入地观察儿童游戏的各种现象，如：儿童喜欢哪种游戏；哪些儿童能够主导游戏；哪些玩具使儿童对游戏感兴趣；游戏空间和时间是否是适当的；材料的交付没有问题；儿童的认知体验和社会水平有哪些方面得到改善，还有哪些问题存在。通过观察，为教师的教育教学提供了依据，为教师为孩子提供了材料、知识和经验，使教师更好地支持儿童游戏。2、在这61个敬业园外活动中，我眼中的幼儿园老师都很敬业！他们每天都有很多平凡琐碎的工作，他们管理着一个大班级，要完成各种任务、计划、总结。备课、备课、组织游戏；编写各种计划、各种教学计划，准备各种教学玩具；观察儿童，反思教学；从事工艺美术，布置课堂，创造环境。日复一日，年复一年。此外，他们和孩子们每天在一起，有时是警察，因为整天在课堂上解决一个犯罪（老师，只有XX个孩子打我）；有时是演员，因为工作需要不断扮演各种角色；有时是清洁工和搬运工，他们需要清理一个携带儿童游戏所需的工具。有时他们是保姆，负责一大群孩子。但是不管工作多么琐碎，多么努力，多么不被人理解，他们依然努力工作，以让孩子们快乐为最高责任，每天充满热情地投入工作，奉献给人们的精神钦佩！爱与奉献人们常说幼儿园老师是孩子之王。如果这个“国王”对孩子没有真挚的爱是很难做到的！爱，不是挂在口中的一句咒语，爱，是通过脚踏实地的努力来实现的。我想，老师的心也许是世界上最大的心，还是怎么装那么多可爱的孩子？孩子生病了，老师会比母亲更着急，冲了一袋甜药，带着她去拿，不经意间发现孩子的脸上带着幸福的笑容。当孩子进步时，老师会第一个发现并及时向家长汇报。同时，老师会奖励孩子一朵红花，鼓励他们继续努力。老师会更耐心地告诉他们，让他们知道什么是对的，什么是错的，应该做什么，不应该做什么，教育他们成为一个有爱心、有礼貌的孩子。他们用爱打开情感世界的第一扇窗户游戏的背后是老师对孩子的理解、尊重和爱。