爬上6000层高楼，和乡村教师谈论“贫困学生”。

爬上6000层高楼，和乡村教师谈论“贫困学生”。:（'\n \n \n \n \n农村青年教师启动仪式\在教师节前夕，来自15个省行政区的14800名农村青年教师聚集在“农村青年教师社会支持公益计划”中，这是一个权力机构。在互联网时代，我们完全打破了时间和空间的界限，创造了一个无边界的教室。当一万多名农村教师在互联网上聚在一起，不停地在论坛上表达他们的激动和兴奋之情时，特别是一位老师说：“谢谢这么多人在一起，为农村孩子撑起了一片蓝天”，我相信我们正在建设e历史上，我们所有的公立教育单位都把地区教育主管部门联系起来，做了很多人难以想象的事情，创造了巨大的农村教育影响力，以解决农村教师可持续发展的根本问题。”农村青年教师的社会支持公益性计划”是优城企业家联合扶贫教育机构、企业、高校教育科研机构等30余个机构的扶贫基础。针对当前农村青年教师面临的问题和农村公共教育的现状，借鉴世界上“集”的理念，呼吁教育部门和机构、主任要各司其职，相互合作，混合，共同发展。我国农村青年教师在工作、生活中面临着许多问题和挑战，提高了教师的教学质量，稳定了教师队伍，促进了农村教育的发展。规划初定为三年，目标群体为新农村教师、特聘教师、师范生在岗教师和所有需要的农村青年教师，由试点扩大到全县。通过“互联网+”的方法，将有助于农村教育摆脱贫困，为中国农村教师的成长和农村教育的底层提供大规模、低成本、高效的解决方案。由丁道勇教授\n“农村青年教师社会支持公益项目”正式开讲！学识渊博的良好教育理念——“社会建设”下的丁道勇教授解读管理。但是，真正让全国各地的8094名农村教师同时在线感受到了什么是“易学易用”的教育理念，更是一种更深层次的瘦。王先生，同时把每一个重点转移到教育伙伴身上，作为一个来自金塔的甘肃教师，教育不是孩子们按教育条件所关注的重点，而是在学生接受知识和思想的过程中。\n\n\n\n\n\n早期万名农村青年教师也参与其中。第一节课“好教师是（教学+教育）*善良，无论职业的最高境界在哪里，但教学的职业确实是这样的，教师不是评判者，因此学生不应因错误而受到同等的惩罚。他犯了一个多么可怕的错误。他活该。不是老师。我们的老师一直保持着一颗心，浪子回头。所以，如果我们这样对待学校，只要他能回来，我们就会给他一个机会，我们的教育体系每天都是这样的，只要他能回来，他就会有成功的机会，那么我认为我们的社会会更加公平和和谐，教育事业也会是这样的。答：“他爬了六千层楼”，因为在课程结束时，在农村青年教师“社会支持公益计划”（https://st.hujiang.com/youth/）社区留下6531条评论来分享，搭建了“高层建筑文本”！来吧，我们和村里的小老师一起谈“差异生活”--\n你讲得太好，很现实，我觉得对待社会建构差异有很多原因，大多是贫穷、坏习惯、暴力、叛逆，更注重消极，你不注意小事件的发生。英英会引起你的注意，但我不会听讲座，你的建议很好，应该先接受自己的行为，不去想他，慢慢地进入他的内心，慢慢地接受你，会受到你的影响！今天的讲座很有用！\ N——张惠霞，601号楼，陕西1190号\n首先，让我记住的是张惠霞老师的话“不要以为他，在他心里会慢慢接受你，就像丁道勇教授在分享中强调的那样”把理解的情况变成一个了解的场景：在池中他的生活状况，几乎不可能理解他的生活。现在我们有来自不同省份的老师，来自不同民族的老师，有些可能是民族学校，有些可能是不同类型的，但真正有必要进入这种情况，这样我们才能理解他们。这种教学策略特别重要，但在我们复杂的教学行为中往往被忽视。\n语言只是回答一个新生班和班主任，我们班总共36名学生，24名，留守在班上的孩子有三个所谓的“不要听，不要听”。礼仪作业，不听老师的话，全神贯注于自己的世界，但我发现，有时候当他们心情好的时候，学习比其他学生差得多，三个孩子都是留守儿童，家庭教育没有，只不过是学习教室40分钟，今天来听。对于老师的课堂，利益，仿佛找到了方向，决定调整课堂结构，为他们提供小目标，慢慢完成，随着他们的进步，不仅要教知识，更要注意他们的成长。\n--平江057吴荣（754楼）\n吴荣来自湖南平江的吴老师，结合自己的班级解释了这种困惑。事实上，当我们对所谓的“穷学生”使用合适的教学方法时，他们“学的和其他学生一样好”。如果儿童在开始时被定义，他们的成长将立即被固定。”事实上，每个孩子都应该是一个实心球，他应该是多维的，多角度的，三维的球，谁都不知道三维球在什么的对面，有没有任何模式，谁都不知道，所以要人类学家去研究，像那些研究万物有灵的人一样动物学家要学会，要活到老去理解他们，不要想改变他们。”丁道勇教授解释了他的观点。“人天生就好。”这是我们每天听到的一个短语，我们对它并不陌生。从胡言乱语到灰白头发，我们都明白真相，但我们真的做到了吗？作为老师，在人们心中的智者，我们是否在学生心中植入一颗善良的心，让它生根发芽，茁壮成长？\为了培养一颗善良的心，老师需要培养一颗善良的心，用善良对待一颗善良的心，从心做起，成为伟大的一部分，在细节上提高。我认为我们每个人都想从小就好好学习，没有人想不好好学习。但是，当我们的学生第一次犯错误时，我们的老师不会认真地教他们；当我们的孩子反复犯错误时，我们没有耐心去教育；当我们的孩子在老师面前求老师不要惩罚，不要取悦家长，我们有一颗善良的心。…汽车只有我们不能让孩子在小学甚至幼儿园害怕学习，害怕上学，害怕老师。在教学过程中，我们要用爱心、善良和耐心，做一个真正理解教育意义、教师职责、教育规则和教育艺术的好老师。\n--rushan 017 Jiang Liyuan（1161 Floor）依据丁道勇教授的解决方案公式“好老师”：好老师=+教育（教学）*善良，来自山东乳山江里幼儿园的老师了解她对“仁慈”的理解，一个“善良”的词很令人印象深刻－“善良”的仁慈，需要有良好教育的老师，要善待善良的人。心诚恳，不好，成了宽广的边际，在细节上。那么，我们如何在我们的孩子身上“种植善良”呢？\我很兴奋，在小麦下，但这是如此可悲，我没有说迈克尔，我是一个大学毕业生，被录取的教学工作感觉很好，很大的差距之间的思想刚刚开始几天前，我是班主任，工作累了，傻了，二年级的孩子来了。说实话，你说他们知道一些事情，他们不理解他们不能表达的东西，不质疑对城市的孩子们说话或表达是否不好，我恐怕我没有能力改变他们的大小，不能在他们能但听到教授的话之后开车。对不起，我好像又有了力量，真正重要的是今天不要改变他们去理解他们的课，我不想让我们班的成绩差的人也不回家，所以我离开了他，但那会让我很累，所以我希望我能在听的同时做得更好。对丁教授的再次喜欢让我继续在大学里讲课，很高兴我失去了激动，不是在农村或者有人关心我，不是无助的爱。\n——清河016赵海静（1402楼），任何一句真话都会引起心灵的共鸣。赵海静老师经历了几乎所有农村新老师都会经历的心情，考了心理上的差距，认为教书后，刚接手累了工作就傻了，我不懂孩子不听话不表达，怕她变不了，等等，但由于我们共同的教育、梦想和感情，更多的新教师选择坚持和寻求解决问题的途径，因为这也是我们在这里的一万名新农村教师，共同成长的初学者的心灵。我已经计划好我的护理了爬上6000层高楼，和乡村教师谈论“贫困学生”。