中英文的唯美短句

中英文的唯美短句:写在前面：给谁？1.在婴儿第二语言学习过程中遇到瓶颈的老年母亲2.第二步。购买更多图画书时感到困惑的老母亲；三。那些准备买厄斯本的“我的第一个图书馆”图画书的老母亲们，或者一些。单语婴儿的第二语言学习我的小实验叫斯科特。他2014年10月底出生，我3岁上幼儿园，4岁上小班。好笑的是，他的语言发展早于同龄的其他女孩，所以我的老母亲有时也有点神经错乱，毕竟启蒙并不晚。斯科特的第二次外语启蒙，老妈当面问我还很难，从一岁开始就开始了英语儿童歌曲，两岁开始了英语对话和英语睡前故事，各种能力的启蒙一直坚持着。三岁时，我开始教他外国课程。我已经做了一年了，不管晴雨。然而，我不知道这离一个神童的设置有多远，他可以自由地在两种语言之间切换，用不同的公开数字说话。我的老母亲已经完全放弃了这个追求，毕竟，作为一个科学女性。在我现在能为斯科特创造的最佳环境中，他只有不超过10%的人能使用英语，这根本不是一个科学要求。当然，斯科特还把班上的母亲送回学校。他坚持每天只对婴儿说英语，他的口语能力比同龄人强得多。这是一个人对环境的反抗。我只能屈膝而归。然而，随着儿童年龄的增长，语言学习自然放缓，系统发挥着重要的作用，这也是单语儿童在弯道上超越的一个机会。奥斯本经典系列在市场上流行的婴儿读物，除了这个由乌斯本设置的VFR之外，还有著名的牛津树，但我没有看到它，这不是一个好的评论。我也去了皮尔逊大学的一级，但它实际上是用来教人说话比读书好。不过，我最初是在买东西的时候，其实目的不明确，只是想找点睡前读物。当时我学习了厄斯本和“我的第一个图书馆”系列，重点是育儿桃金娘。在读了默特尔的介绍之后，我知道我在一个旧书摊上为史葛买的城堡里面的风景，还有一个小妹妹从香港带到斯科特的1000样东西，里面都是从英国出版社出版的。可以说，无意识一直是有联系的。现有的三本书质量很好，内容丰富。然而，它们的内容对于阅读来说是一个很大的问题。我们在找单词的时候，我得和斯科特一起查单词。对乌斯伯恩各种书籍的介绍在公共账目中有相当详细的介绍。每个系列的特点是什么，适合几岁的孩子，我不会重复。当我买这本书的时候，我只想找些睡觉时间给斯科特看书。这些书是为帮助学龄前儿童学会自己阅读而设计的。阅读能力不同于说话能力。因此，家长需要做一些准备工作来帮助他们的学龄前儿童阅读。根据乌斯伯恩自己的介绍，这一套包括50本书，其中22本是乌斯伯恩第一次阅读（vfr）。这是USBORN的第一级读数。这是USBORN的第二级阅读。VFR的22本书是父母在第一次教孩子阅读时与他们一起阅读的。起初，母语是让孩子们自己阅读。这显然太乐观了。毕竟，这套书最初是由英语国家的学龄前儿童编写的，而我们习惯于学习第二语言，所以很难做到这一套。VFR特性和使用关注VFR，如果有单笔销售，你可以买这22个试试效果。我的第一本图书馆丛书是在10月初买的，在我读了大约14本书后被停刊了。斯科特和我对这本书不太感兴趣。斯科特不太喜欢它的主要原因是他不太明白。我不喜欢它的原因是，VFR的内容显然太复杂，斯科特无法理解，而且不容易阅读。这些书曾经和我们在一起。我以VFR的第一本书《双重烦恼》为例，它讲述了两个长得很像的大象双胞胎的烦恼。丹先把球踢进玫瑰球场，希德被指责为丹。希德偷了老虎的蛋糕，老虎以为丹是希德。然后丹和希德想办法把他们分开，他们做了两件事，把他们涂成了红色和绿色，这样他们就不再困惑了。不过，只有一只淘气的猴子来看望它，用清水把油漆洗掉，然后我们就看不出来了。可以说，即使借助于图形，也很少有故事情节过于复杂。我读的时候，斯科特听不懂，他也不觉得好笑。他无法破译他应该读的短语。事实上，这个系列的观点既不好也不有趣。在研究这一点时，我发现一个特殊的阅读辅助网站usborne quicklinks证实了这一观点。它在QuickLink中有一个特殊的音素发音指南，并且有供家长下载的单词库。感兴趣的家长可以点击链接查看学习材料超链接https://www.usborne.com/quicklinks/eng/catalogue/catalogue.aspx？cat=1&loc=uk&area=r&subcat=vfrVFR的书是为学步的孩子设计的，他们可以学习拼写和阅读，父母可以在购买时判断他们是否满足了孩子当前的需要。VFR的设计理念是让宝宝慢慢地学会字母，拼出简单的句子。家长们读了这本复杂的书页。婴儿可以试着读简单的句子和单词。所以，这套vfr，就是cvc和cvc结构的单词族单词，如tap、map、mop、top等，讲一个故事，这些单词会在不同的故事中重复出现。因此，在使用这套书之前，您的宝宝应该有两个基本要求：一个，26个字母和发音给所有的主人；有专门训练CVC拼写的。正是在11月中旬，我开始训练斯科特的拼写，在阅读了厄斯本的第一篇文章后，我发现这个系列文章的目的是训练学龄前儿童的初级拼写。这个月我又开始给斯科特读这本书了。随着他以前的拼写训练，斯科特已经变得非常习惯CVC拼写。这次我们可以按照书中的说明去做。我会读一页，斯科特会自己读一些简单的句子。斯科特也喜欢挑战，尤其是他感兴趣的图画书。他能自己拼写短句，并开始认识常用词。与我以前在皮尔逊一级的经验相比，这套VFR显然更适合初级阅读。婴儿第二外语启蒙的困惑时期斯科特4岁以后，我对斯科特的英语入门感到很困惑。我相信很多妈妈都会有感情，两三岁的时候宝宝会唱两首歌，指着同样的东西知道英文名字，我对老妈妈很满意。然而，慢慢地发现这种启蒙慢慢地走到了尽头，无论他教了多少，他都不能像他母语那样自由地使用。“如果我想练魔法，我必须先自己攻击”。我的老母亲开始四处寻找资料，了解外国幼儿园的英语教学是如何在幼儿园进行的。我甚至花时间在文学和阅读外国专著上，在经历了很多折磨之后找到了一个合适的方法。走了一路之后，我意识到没有什么东西是天然的好东西。更可怕的是，他们自然会错过发展语音意识的最佳时机。破除迷信许多语言培训机构正在向家长推广语音学，教孩子说英语有多有效，这实际上是在英语国家教学龄前儿童如何阅读的一种方法。它是有效的，但它也有可能改变目的。英语国家不需要说英语，除了专门的辩论训练等，所以婴儿学习英语和婴儿学习汉语一样自然。因此，在英语国家，语音是教学龄前儿童开始阅读的一种方法，由于其枯燥乏味而被人们抛弃。此外，即使在英语国家，也没有培养儿童阅读技能的灵丹妙药。因此，在培训机构和外籍教师中，家长的关注和良好习惯的培养比盲目的信仰更为重要。在幼儿园，尤其是6岁之前，提高儿童的音位意识被认为是非常重要的。我给斯科特上的第一堂英语课是教他事物的英文名称。他模仿我的发音，但他天生不懂这门语言。上个月左右，我一直在训练斯科特拼写。这里的练习，我用的最简单的卡片练习，把CVC字母放在一起，教斯科特把它们放在一起。起初很沮丧。当他把猫、狗、猫这些他一岁就知道怎么说的词分解成C、A、T时，他看起来很困惑。而且，他的信笺已经学了一年了，对26个字母的发音掌握得很好，你不能把它们都分开。是我母亲的疏忽。阅读！阅读！在寻找材料的过程中，我反思了我对斯科特的第二次外语启蒙，这确实源于焦虑。现在，信息是中英文的唯美短句