洋气的英文励志短句

洋气的英文励志短句:1.首先，第一语言的概念是什么？第一语言是一个人出生后第一次接触和习得的语言。例如，当一个孩子出生并首先学习英语时，英语就成为他的第一语言。一个人的第一语言通常是他的母语。但是第一种语言不同于母语，也不同于母语。在新加坡，许多儿童从出生起就接触两种或两种以上的语言。我们能说我们的孩子有最好的学习两种语言的环境吗？2.第二步。关于新加坡的第一语言问题，有许多观点，其中有两种更为极端和普遍的观点。有人说：“新加坡有很多中国人，其中70%是中国人。即使他们不懂英语或英语不够好，他们也能活下去。”是的，在新加坡，中国人占大多数，不懂英语或英语不好不会影响你的生活。但我们现在谈论的是孩子们——我们的孩子们，你们真的希望你们的孩子在新加坡生活得像个“坏英语”吗？同样，我们都希望我们的孩子取得好成绩。新加坡所谓的“精英教育”将这项学术成就列为榜首。当然，我不是说如果你不把英语作为第一语言，你的成绩就不好。但是众所周知，在新加坡所教的所有科目，除了中文外，都是英语。你有没有给孩子很大的压力让他们用第二语言和第一语言竞争？让我们来看看小学一到三年级数学问题的截图。（之所以只是小学一年级到三年级的截图，是因为只有三年级的学生对英语理解能力的要求越来越高。第二，我们对第一语言的讨论主要针对10岁之前的儿童。如果分数太高，我们今天讨论的一些方法可能不适用。/数学比较截图-***截图很直观地说明了英语能力的重要性，其实就是我们所说的阅读理解的重要性，如果你阅读的问题很难，那么做这个问题就不是很有压力了！”在新加坡，官方语言是英语，所以如果你不能很好地学习中国文学并不重要，将来你也不能很好地使用它。”因为新加坡的官方语言是英语，而汉语在考试中只作为第二语言来教，很多家长都不知道。他们的孩子没有很高的标准。事实上，我们的新移民对他们孩子的汉语有很高的要求。他们不想让孩子放弃学习汉语。我也强烈同意这一点。我认为我们中国人一直植根于中国。如果我们甚至不能学习汉语，我们自己的母语，那么，将来我们可能很难理解中国传统文化。真是个损失！说到这一点，有些家长可能会点头说：“我们希望我们的孩子学好，但他们不努力工作！！！”下面的屏幕截图来自新加坡一个家长讨论小组。我父母说的汉语的状况但我们今天要讨论的问题不是如何驳斥这两种观点，而是如何找到一种方法，看看是否有可能把汉语和英语作为第一语言来学习。以下是我与自己的孩子们一起使用的一些个人提示，我希望能对你有所帮助，尤其是在6岁之前。（当然，这并不是说你6岁以后就不能很好地学习两种语言。只是学习第一语言不那么容易。只是需要更多的努力。事实上，我从很多年前还是个孩子的时候就听过。我们的专家和教授说，语言学习只不过是听、说、读、写。现在我想起来了，这是真的。因为新生儿在听、说、读、写的同时，四个字的顺序也有其一定的道理。孩子出生后，首先是要听；听到一定程度的语言开始学习，开始讲第一个词，开始说第一句话；然后慢慢培养自己的阅读能力；之后，写。不管是写作还是写作。那么我想和你分享的是我用自己的方式对待孩子，当然，这些方法只是我用在我的孩子身上，看到了好的效果，但是肯定会有其他不同的方法，或者这些方法不适用于你的孩子，希望我们能提出你的意见和建议、信息。交换。谢谢您。--听1。语言环境（新加坡基本上有两种语言环境）2.有目的的密集投入。（说、听、听）既然汉语和英语都是第一语言，我们应该在孩子出生后让他们接触到这两种语言。我的父亲和女仆说英语，我说中文。有人可能会说我家没有人会说英语…其实，那不是一个原因，毕竟，我的孩子和他们的父亲说话的时间很短，女仆只是几个字，学英语被他们没用。关键是我每天都和孩子们在一起，一出生就和他们一起唱童谣。当我稍微大一点（大约6个月大）的时候，我读过书（包括中文和英文，而且从未翻译过），所以我觉得孩子们不会理解。不是中英文双语书，读中文读英文…）有些家庭可能只有一种语言环境，但我相信如果你愿意，有办法为你的孩子创造这种环境。有很多音频，很多故事书音频视频，如果你愿意和你的孩子一起学习一门语言，可以作为一种工具。我认为这是可行的，因为我用这些工具教孩子第三语言。--说孩子只有听够了，积累够了才会说话。对于许多中国家庭来说，学校环境大多是英语。在家里，我们可以为孩子们创造一些人工的汉语环境，这样他们的汉语就不会太难说了。如果是担心他英语不能“说”的话，我们会让他读得足够多，读得更多，语言感自然会有，然后他说时间自然会脱口而出。加上环境是英语的环境，不像家里那样学英语，没有地方说话。阅读1。给你的孩子读睡前故事。（我认为这应该持续到小学六年级。当阅读不方便时，为孩子准备听的音频材料。2.第二步。孩子们独立阅读；至于孩子如何从被动阅读转向自主阅读，还需要写另一篇文章来帮助孩子过渡到自主阅读。以及如何给孩子们选择阅读材料。为了爱上独立阅读，孩子必须在很小的时候养成阅读的习惯。在独立阅读方面，我们的家庭是这样的：英语，他在四岁以上的时候就开始了自己的独立阅读。在那之前，我只是用一些卡片教他读一些单词，同时，我读了很多书。（但在这种情况下，我说我需要再写一个来详细说明，因为每个孩子都是不同的，就像我们家的第二个孩子和第一个孩子在阅读方面完全不同，所以我用了不同的方法。）在汉语方面，除了阅读之外很多书，我买了一套教科书教他如何阅读。然而，有一段时间，他不愿意独自阅读中国文学。我让他每天给我读一个故事。10天后，他对我说：“妈妈，这本书很漂亮。我自己去读。”这样，他开始独立地读汉语。在那之后，我的任务是准备适合他的阅读材料，然后和他谈谈他目前正在读的书和我想推荐给他的书。三。大声朗读。叶圣涛先生，一位中国教育的老教师，一位知识渊博的人，曾经说过：“当吟诵时，对探索的理解不仅是理性的，而且是善良的。不知不觉中，内容和推理成了读者自己的东西，这是最有价值的状态。“阅读的好处很多，我不会一一列举，如果你感兴趣，你可以去百度。从学习阅读开始，我会要求我的大哥每天读一篇短文（中英文）。从K1开始，每天用中英文朗读20分钟（朗读材料不同于他独立阅读的材料，我会选择一些更科学或更适合朗读的书籍，以及他不想独立阅读的书籍）。在“阅读”方面，我一直坚持这三件事，现在他是个大三学生，时间不多了，但我们还是坚持，每天十分钟到二十分钟读一篇短文或一篇长篇。写。也许很多家长认为写作比阅读更重要！有些孩子在自己能看书之前就开始写作。我个人认为——再一次，积累更多，当涉及到写作时，他更容易理解并记住这个词。最后，在写作之初，我个人的建议是从基础开始。英语-在你开始写单词、短语和句子之前，一定要写26个字母。中文-总是从笔画开始，因为笔画是汉字的最小组成部分。只有孩子知道所有的笔画，然后你说，“写一个撇号，然后一个十字架…”他能理解你在说什么，而不仅仅是画汉字。学习完所有的笔画后，他就开始写字了，每一个字都必须按照笔序写字，从练习之初就按照正确的笔序写字。然后是文字，然后是发送的洋气的英文励志短句