英文说说心情短语人生感悟

英文说说心情短语人生感悟:（丹尼尔现在两岁一个月大。英语词汇量应该在500左右，可以说一些长句或短句，大部分还是跳词和短语；如果我说第一句，他可以拿第二句；他会行动和回应英语命令。当我遇到外国的母亲和孩子时，我可以用英语和他们交流，几乎没有障碍，就像我和中国的母亲和孩子玩耍一样。当他遇到普通的外国人并问候他时，问他的名字、年龄、他在玩什么、去哪里、喜欢什么、喜欢什么、怎么玩，他可以相互交流，一个接一个地回答，表达自己的想法。例如，有人可能会问：外国人：嗨，你叫什么名字？你好，你叫什么名字？小丹尼尔，你多大了？你多大了，小丹尼尔？你能用手指给我看两个吗？你能用手指指给我看看吗？安戈：伸出你的拇指和食指来表示你已经2-2岁了。这是你的球吗？如果这是一个漂亮的球！丹尼尔先生，我可以玩你的球吗？丹尼尔先生，我可以玩你的球吗？我可以和你一起玩吗？我能和你一起吗？我可以和你一起玩吗？我可以和你一起玩吗？/我能和你一起吗？/我们玩什么？…）。一个原则：我一直相信将[全脑发育]与[六感训练]和语言相结合的力量。语言发展与儿童的认知能力、运动能力、注意力、逻辑能力、情感大脑、智力大脑发育、艺术大脑等方面的全脑应同步发展。在培养孩子的意识和语言大脑的同时，我将结合其他方面的设计能力，将“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和情感感知”六种感觉结合起来。\n\n\n\n\n语言发展与全脑发展整体认知的大脑发展\n这是我在游戏中的主要亮点：\n\n方法1：好的玩具和好的故事\n多感官、多能力训练（视觉/听觉/情感/触摸/组合-视觉、听觉、说话、移动、触摸、放置、感觉情感需要第三方等）。\n \n \n \n \n \n和音乐是一件好事-可以练习良好的运动能力，还可以学习许多水果和蔬菜的名称、厨房用具和用具的名称，以及一些动词-切割、油炸、清洗、放入，以及颜色词\n \n \n \n \n \n \n \n把东西放进洞里，学习颜色、形状和数量是一个很好的玩具。安戈很小的时候就开始玩了。玩得开心。\n \n \n \n \n \n它也是了解颜色、图案、方向和精细动作的好玩具\n \n \n \n \n \n与形状一起玩-有12种形状（圆形、椭圆形、方形、矩形、星形、心形、梯形、五角形、平行四边形、花形、新月形）。最近，例如，当我发现对他这个简单的谜题，我开始帮助他练习理解第三者的感受。共有72张拼图卡，涵盖天气、交通、色彩、形状、小动物、玩具、食品、饮料、服装、花卉、日用品、家具等。他只知道布丁和树桩两个字。我不知道，因为我没有给他布丁，我没有碰木桩，我没有和他说话。换句话说——果冻、汉堡包、披萨、三明治、甜甜圈、饼干；松饼；小馅饼；意大利面：他知道！它必须是真实的，像照片一样。因为他看见我和爸爸吃东西或者他吃东西。购买这套卡的主要目的：1.让他知道熟悉的图片，形状的分裂，组合。让他在图形和对象的组合中形成兴趣、熟悉和亲密，然后当他看到组合的对象时，他自然会想要组合、框架和集成。2.第二步。你玩得越多，你就越能集中精力，有成就感。三。另一方面，也可以用这些拼图卡编故事、讲故事、和他玩故事和语言。第四章。最近，人们发现吴哥窟的情感感知和逻辑能力越来越强。所以使用这套卡片是让他学会生活现象和解决办法的表达，让他表达除了我和你之外，还有他的世界感受和规则。\n\n\n\n72拼图卡片\n方法1-2：移动儿童歌曲、图画书和视频动画的内容为了生活。佩帕和乔治必须戴上帽子…还有围巾…外面很冷。皮帕猪和乔治不得不带上帽子、围巾和手套。”然后他们做了一个小雪人，给了他父亲的帽子、围巾和手套。爸爸冷得发抖了……\n \n \n \n \n现在\n只有一个雪人有衣服拼图，我会跟着[雪人很冷]这个线索，让小安歌给雪人很冷，怎么办？我必须穿衣服吗？我应该穿什么？然后他找到毛衣，把毛衣放在一起，我把毛衣放在雪人身上，雪人说穿衣服！我假装成一个雪人，好好开心看一眼，说雪人有衣服！然后我又打了个寒颤，说明我还是有点冷。我该怎么办？他找到了围巾和外套。穿上外套，戴上围巾，很开心很舒服的样子，安松很兴奋，然后我打了一个喷嚏看，打了一个长长的喷嚏，他很着急，我说，雪人还是很冷，他还需要穿什么啊？你需要鞋子吗？靴子。。。这样，他找到了所有的毛衣、外套、鞋子、靴子、帽子、围巾、手套、袜子、尿布，一件一件地穿上。下面是我们的对话：我：丹尼尔，看！有个雪人。丹尼尔，有个雪人。他不穿衣服、裤子和鞋子，不戴手套，不戴帽子，他冷吗？他没有衣服、裤子、鞋子、手套或暖和的帽子。他会很冷吗？\ n \n \n \n \n从拼图卡中找到鞋子并将它们放在一起\n \n \n \n \n将鞋子放在雪人身上\n：您想为雪人先生找些暖和的衣服吗？（你想给雪人找些暖和的衣服吗？）安科说，是的！（好）然后我开始找衣服穿…当我找到它时，我说，干得好！你发现了一件漂亮的红色毛衣！谢谢你，丹尼尔！让我们为雪人穿上吧，好吗？干得好！你找到了一件漂亮的红色毛衣，谢谢！我们给雪人穿衣服好吗？”好啊。然后我把红色的毛衣穿在雪人身上（因为这是第一次，我做了，他能看到怎么做）。我：“欢呼！小雪人穿上了他可爱的红色毛衣！（很好！雪人穿好衣服！雪人似乎还很冷。他需要更多的衣服来保持温暖和舒适吗？雪人似乎还很冷。你还需要穿衣服吗？你还需要穿暖和的衣服吗？”然后他拿出外套，把它放在一起，哇！做得好！丹尼尔！让我们把这件红大衣穿在雪人身上。他一定很喜欢！（哇！太好了！安·松，让我们穿上这件红色的外套给雪人！他一定很喜欢！然后他把外套穿在雪人身上。等等……例如，因为尿布，他实际上穿的是衣服，他找到了可以再次玩尿布的时间，所以我说，丹尼尔，小雪人的裤子湿了！雪人的裤子湿了！他感觉不舒服。你知道他怎么了吗？你知道他怎么了吗？是吗？他小便了。（他用中文说的）我：真的！他小便了吗？B：真的吗？他小便了？让他再打一个“尿”，所以问这个问题）安：是的。（是）我：你能给他找个尿布吗？你能给雪人找个尿布吗？安哥：是的，还找到一块尿布放在雪人身上。………………\n方法2：分层和困难，“4e6c4dd433957cec”，“4txn9vobr1og7dpvg9ippmqw4zgdjecd”，6，“系数上升，孩子们被系统地设计出来，通过让他们对他们所接触到的东西有一个基本的了解，时间将帮助我们看到我们的孩子成长。生活，然后是扩大，然后是深化。从出生起，我就和他交谈，认识事物，翻阅书籍，阅读小人物的图画书。然后，我验证并理解了我生活中画册认知图集里的东西。即使他不能说话，我也很乐意与他交流，因为他的手指可以辨认出来，他可以通过表情、身体动作和声音大小、音调和音调的差异告诉我他想表达什么。我也相信做父母和孩子之间有一种自然的联系。当他17或18个月大的时候，我记得他基本上识别出了各种各样的车辆，在19或20个月内可以分辨出13种形状、颜色和数字0-10。在20-21个月时，所有26个大写英文字母都可以识别。现在25个月后，基本上可以识别出大小写的英文字母。star、bicycle、mocycle、digger、恐龙、apple、orange、stop、dog、pig、cat等。由于他的词汇量、理解力和区分26个英文字母的大小写能力，他现在在拼写方面有一些基本的解码能力，没有太多的干扰。\n\n\n坐下来，开始带他看书-点击中国认知地图集\n \n \n \n \n \n \n当他们翻开平装精装非纸板书时，扶手架\n \n \n \n \n16个月后，我带他去赛道看赛车\n \n \n \n \n \n \n与赛车相同！\ n \n \n \n \n \n在18个月的时间里，所有的牌对他来说都是亮的\n \n \n \n \n \n其他说明，ange do-找到影子（头影、脚影、手影、鞋子、酸奶、汽车、裤子…）中文；英文版\n这是安戈和我特别喜欢的游戏：找到影子--我跑向太阳，兴奋地说：“丹尼尔！影子！再来一次，影子！你的影子在哪里？你的影子在哪里？然后：他会跑过去一起寻找影子。我问他你手上的影子在哪里？你手上的影子在哪里？他会伸出手来给我看。你左脚的影子在哪里？你帽子的影子在哪里？什在哪里英文说说心情短语人生感悟