1.19“读同一本书”我应该读什么书？

1.19“读同一本书”我应该读什么书？:有人问：“这个学习组织建议每个月一起阅读同一本书。但有时候，推荐的书不是我最喜欢的，我找不到感觉，写不出有思想的话，怎么办？我以前读过这本书。我能读点别的吗？”首先，我提出了一个极端让别人过度使用的假设，但我被这个假设深深打动了：如果有人绑架了你的亲戚，一把手枪到了他的头上，马上就把票给杀了，能救亲戚的唯一办法就是：你不喜欢写一篇深奥的、有见地的读后感！你能把它写下来吗？答案几乎是100%：是的！不要说写1，就是写100，也可以！有时候，写不出来，只是表示没有被强迫到那个部分。在同一个书组里，有时我会担心推荐哪本书，这样所有的学生都会感到满意。我读了很多书，只是为了选择这本书，思考这本书会给学生带来什么样的影响，从每个人的角度，以及我是否能接受它。如果推荐的书是浅薄的，他们什么也学不到，如果书是深奥的，他们很难理解。他们需要适度，这样每个人都愿意尽可能多地阅读他们的文章，他们就会得到一些东西。但在实践中，推荐一本书，尤其是对一群人来说，可能和自己读三本书一样困难。一旦想到满足别人的需要，他们就会使自己的阅读失去自由，被别人的意志所绑架。而且，我推荐的几乎每本书都是我以前读过的。否则，我不知道是好是坏。在推荐之后，不管这本书是否能给我带来一个新的视角，我都要和你们一起重新读一遍。这是一件很烦人的家务活。但反过来想想。你在读什么？有人说这是为了快乐。这也是真的，因为大多数人读书是为了娱乐而没有任何目的。有这种读书习惯的人，如果读一些比较高水平的书，这种读书的目的就是一种状态，很好。但是沉溺于一本没有营养价值的书中，仅仅是为了感官的愉悦，是不会失去的。读书，还有另一个目的，这也是“读同一本书”这一组目的——思考。我们有一个口号：“阅读不重要，思考很重要。”为此，请进一步考虑：“你读什么书并不重要，它是否能激励你思考也很重要。”我记得有一位培训师非常擅长看到任何平凡的事情，思考它和分析它。为什么我们看不到这个水平，而这个培训师可以？如果你读多了，又不能，就不会，就不会想，那么读的效果还是零。另一位专家曾经对我说，作为一名人力资源人员，组织培训太困难了。这不是演讲者的问题，而是听者的问题。如果听者有足够的联想能力去听任何课程，不管课程有多枯燥，他们都可以通过思考得到他们想要的，而不是总是期望培训师告诉他们他们想要什么。同样，阅读其实只是一个封面，阅读更多的不是真正收获，如果不是思考。这就是我们常说的“读死书，读死书，读死书”。但无论哪本书，哪一章，都能激发自己的思考，这才是读书的真正目的。因此，如果我们不努力阅读什么，而是训练自己如何思考，我们可能会有更多的自由，更多的空间，更多的结果，而我不必努力推荐什么。思考，是我们阅读的最终目的！1.19“读同一本书”我应该读什么书？