写作实验课

写作实验课:星期五，又有一个写作班。最近我一直在讨论学生如何在短时间内练习。我用了“讲故事和作曲的方法”。也就是说，我的故事分散了你的思想，记录了你的话，形成了你的文章。我还采用了三步作文训练法。三步作文不仅提高了孩子的写作能力，而且对培养孩子的思维能力、思维习惯，具有很好的促进作用。用清晰的思维、步骤、方法做事，做到事半功倍。我也尝试过“小学语文读写教学”的方法。读与写是分不开的。先读，然后练习写作。在阅读训练中，首先要完成及格测试，即对文章进行详细的分析，让学生具体参与某一事件，某一事件在链接中。然后增加阅读类似文章的内容。在写作训练的第二部分，首先尝试互相学习，然后进行两篇阅读的积累，最后生活学习和使用。昨天我让同学们积累好的单词、成语、优美的句子，积累成语。当训练片段时，有意识地使用它们。在秋季，学生们被列出了十多个四字成语。创造适合使用的情境，达到学习应用的目的。首先我给学生两分钟的短期记忆，这是最快的记忆方式。学生写下后，再对一些四字成语进行分析，用在适当的时候。在分析中，我实际上为学生创造了一个环境。我认为学生在练习片段的时候也会传播自己的思想，当他想使用这个成语的时候，也会为自己创造另一个环境。下面是一幅美丽的秋日图片。秋天来了！秋天来了！秋天是风扫落叶的季节。走在庄稼地里，稻米的香味令人耳目一新。看！草莓红着脸，微笑着向我们问好；看看！米笑着弯腰，在秋风中欢舞。看！我们的柿子树挂着可爱而柔软的柿子；远远望去，苹果已经挂满了枝头，通通通红，让人垂涎欲滴。而架子上的葡萄，晶莹剔透，像一颗紫色的宝石一样明亮。非常高兴！秋天是一个秋高气爽的秋天，秋天是愉快的，水果的季节，我爱秋天，秋天是一个美丽的季节，秋月是美丽的秋天，庞秋！秋天来了！进入果园，水果，看！红苹果如红孩子的脸，我贪婪而伙伴直流口水。在一个秋高气爽的日子里，我陶醉在美丽的秋色中。在森林里，秋天是风扫落叶的时候。枫叶在枫林，枫林全染。全景图。秋天多美啊！我喜欢秋天。秋天来了！秋天来了！秋小姐迈着充满希望的步伐来了！看，果园里的水果，瓜果芬芳，环顾四周，五颜六色的“果海”一望无际，你看，红苹果姑娘静静地露出了头，旁边的两片叶子衬托着她害羞的小脸庞，显得更迷人！你看，张开嘴的石榴姐姐，里面的红宝石在你挤我出来看我们，让我看到直垂的口水。看一看葡萄哥哥正咧嘴笑着，稻田里，稻谷一望无际，秋风一吹，稻谷在向我们鞠躬。金珍珠米是秋小姐送的礼物。秋天真的是一个水果、风、空气清新、云清净的季节。我喜欢秋天。秋天来了！秋天来了！”枫叶从树上掉下来，低声对我说。你看，稻田里的稻田尽可能的看得到，稻谷的香味，每一个稻穗都是那么的整齐，就像一片金黄，宁静的大海！那苹果一直挂在树枝上，像一张粉红的笑脸，让人没有吃的心。而水晶葡萄，看起来像紫宝石，而橘子柿子，柿子共有绿、黄、橙、红四道工序。当大柿子是绿色的，它尝起来有涩味。黄的时候，有点甜，比以前的涩味淡得多。橙色的不涩。它们又甜又脆又好吃，但里面的种子有点苦。红色是最甜最软的。我不太喜欢红色和柔软的柿子。我多吃橘子。秋天是水果丰收的季节。我喜欢秋天。这些训练方法，只要学生用心学习，用心实践。在短时间内练习段落是可能的。写作实验课