你抄作业了吗？

你抄作业了吗？:上周五的数学课只是一门普通课。像往常一样，只要这个班没有课，我就站在教室的前面，陪孩子们准备上课，静静地等老师来上课。数学老师看见我，摇了摇头。”有些学生抄作业！我疑惑地看着他，然后看着学生们静静地坐在教室的课桌上。”你是说这节课吗？”他点头表示肯定，我注意到一些学生不自然地移动，用他们的肢体语言验证老师的话。有的学生脸红，用表情确认老师的回答；有的学生偷偷地抬起头来，用眼睛回答老师的问题。”这么多？”学生们的自然反应并没有逃过数学老师的注意。”是的！”不想影响数学老师上课的心情，我笑着对他说：“第一节课！这需要时间。“慢慢来。”周五放学后，我首先邀请了我们学校二年级的学生来见他们。这些优秀的高年级学生不仅解决了他们的问题，而且给了他们学习的方法、回答问题的方法和前进的动力。当然，高年级学生没有提到抄写作业。识别问题是解决问题的第一步。”面对它，接受它，承认它，这是一个新的机会和一个新的起点。增长伴随着问题。我在等你跟我说话，“这是一段艰难的旅程。周末，我收到了几个孩子们的mea-culpa短信。我们能私下承认错误并有勇气公开承认吗？我提醒学生小组的孩子们要主动。纸牌有越来越多的名字。34。我不得不说，我看到的是一幅复杂的画面。二年级的孩子，犯了错误，敢于公开承认，敢于承担责任。这就是我喜欢的方式。34个学生抄作业，我以前没有注意到，父母也没有注意到。我想我们还是有责任的。如果父母发现并没有告诉我，那么我们之间的沟通渠道需要进一步疏通，我也有责任。它已经长到34岁了，显然不是一两天之内。我在看着孩子们变。当然，他们在观察我的反应。如果他们不知道复制的危险，我就不相信他们。虽然我从来没说过，但我需要谈谈吗？不需要。13岁的孩子，他们知道这些事情。当你知道自己做不到的时候，一定有理由去做。这就是答案。我需要知道他们的困惑在哪里。”孩子们，老虎是不会咬人的。受伤的老虎是无人看管、无人关爱、饥饿的老虎。所以我们不会隐藏任何问题，我们会面对所有的问题。”“不管发生什么，面对它，照顾它，大声说出来，你可以解决它。如果你愿意，我会听的。”这需要勇气。接受也需要时间。学生们比我想象的更有勇气。下午放学后，我回到办公室收集东西。几个女孩跟着我。”是吗？”“老师，我们想和你谈谈。”“好的。怎么了？”我一抬头，办公室就排好了队。谁的青春不迷茫？一个接一个，一个接一个。”我想给老师一个好的印象，得到老师的答复；但是，有些问题我真的不知道，所以网上抄了答案。”原来只是想在网上找到一个想法，一个不小心，不想想想……”经过我检查，我发现老师说我明白了，结果，老师说了之后，我还是做不到，所以，只能靠网络了。”我不想把问题留白，怕老师看不起我。所以我第二天一早就来抄我同学的答案了。”“我抄了大部分多选题。选择错了，老师可以说这么简单的问题不能啊，很没有面子。“我还不够努力，懒惰，又怕交作业。”“我不能，我父母也不能，所以我依赖作业的帮助。”后来我发现，其实有了家庭作业的帮助，听课还是不一样的，然后真的不懂，只能靠。”……”我听了很久，原来他们晚上做作业，手上有手机！”在做家庭作业之前，你复习过笔记和课本吗？”大多数学生都拒绝了。“现在怎么办？”除非这个问题得到解决，否则不能禁止抄写作业。”我可以先复习我的笔记本。“我需要买一本有更多例子的书。”“在学校里看问题，就不会先问了。”“真的不行，第二天问老师和同学。”“我会更经常地把错误的问题弄清楚，这样我就能很快取得进展。”呃。临摹作业后，错误的问题不怎么理顺，知识也没有学会。这个月考…所有的学生都知道抄袭的危险，并说他们再也不会这样做了。家长和老师对此需要做些什么？孩子们需要更多的关爱。当他们做作业的时候，如果家长能注意一点，你可以发现他们用手机抄作业啊！孩子们需要更多的接纳。不要让父母担心自己的家庭作业，要父母多表扬。这是许多学生抄写作业的起点。你越急，你能做的就越少。孩子们需要更多的照顾和帮助。当他们做不到作业时，谁会鼓励他们努力思考？作为一名教师，我能容忍学生不完成空作业本吗？总之，成千上万的海浪。承认、思考和思考解决方案是一个好的开始。人类的成长，正处在这样一个不断进步的循环中。我想永远这样，静静地陪着，仔细听。这是竹根钻的声音，在不久的将来，我想，我能听到，竹节的声音。你抄作业了吗？