为什么家长和老师们都对禁止教师支付额外课程费这个有争议的问题感到担忧？

为什么家长和老师们都对禁止教师支付额外课程费这个有争议的问题感到担忧？:有争议的是，教师被禁止补课。为什么家长和教师担心教育部禁止“为在职教师补课”？但是为什么每个人都在谈论它呢？事实上，教师是禁止有偿补课的，这可以防止一些教师为了金钱利益而课后补课，减少学生在课余时间补课的行为。但这种方法并没有从根本上规范补课行为，而是对症状进行处理。首先，让我们来看看补课的行为。对于那些在学校学习不好或学习不好而不能进一步提高的学生来说，辅导课程是一种现实的需要。这种要求被禁止、禁止，将继续产生相关的要求。如果有需要，会有人来做。因此，我们可以看到，需求的产生是因为家长和学生希望得到更好的发展。这是我们每个教育工作者必须看到的，不能忽视的需求。需求的产生，会有相应市场的诞生，有因果关系。父母需要为孩子的成长找一个老师。这位老师是在学校、培训机构还是朋友？过去，可以直接找一个孩子的老师，让老师在业余时间补课，然后给老师相应的报酬。因为没有培训机构，所以我们必须这样选择。当时，教师没有太多的市场意识，所以没有收费或少收费。基本上，家庭可以主动承担。在这个过程中，如果老师主动为孩子补课，老师会不好意思索要费用。只有家长主动找老师，老师才会主动出钱。这是过去一种简单的方法，实际上非常符合人们内心的诉求，也是一种非常合理的方法。现在，课后班已经成为一个大市场，有很多好处。有些老师上课是为了兴趣，有些老师上课是为了市场需求。当学校老师开班级说你不想出去学习时，当组织开班级说招收学生不好招收时。二者之间会有利益冲突，当然，市场是复杂的，但从社会上的话语传播来看，事件可以看出，争议中存在着各种利益。为什么教育部禁止教师付费上课？根本原因是，随着学生需要接受额外培训的诞生，许多教师无法判断学生是否真的需要补课，不管学生的情况如何。这会对学生家长造成干扰，是学习还是不学习？父母觉得不舒服，决定不好。这项禁令并不意味着禁止在职教师的有偿补救工作。应取缔部分教师利用职务，招收学生随意补课的教学行为。我们必须清楚这一点。当学校老师被禁止在某些地方补课时，家长集体请愿老师补课。这只是看老师胡说八道，看不到家长和学生的需要。由于家长的要求，校外培训机构收费过高也是家长烦扰的原因之一。成本太高，负担不起。此时，禁止学校教师进行补课行为。父母认为生活不容易，所以他们去教育部门为之奋斗。所以在这整个过程中，我们需要看到家长的需要，我们需要看到教师的行为，我们需要看到校外培训机构的实践。我们禁止的是鲁莽行事、无视道德的教师，而不是全面禁止。每当想到这里，大家都为我们的教育部经理叹息。一个有权势的人不容易思考所有的事情，不仅是现在，而且是长期的。法律原则是不超过人的情感，如何合理的行为，是这种有偿教师的核心和关键。因此，我们必须回到生产补救行动中，如何遵守规则，是合理的。合理的我们支持，不合理的我们禁止，禁止。1。如果学生需要补课，老师发现并主动提出补课，则老师不能要求付款。这是老师自己的决定，也是要尽自己的责任。由于这种决定可能是暂时的，由于一定的教学内容而产生的决定，如何形成一种长期的补课行为。对于这样的老师，家长要了解相关情况，主动提出支付，老师应该拒绝，但如果家长坚持，老师可以接受。当然，学生和家长也可以利用业余时间帮助老师做一些事情，这也是一种合理的行为。2、如果学生需要补课，家长主动向老师求助。教师可以适当领取报酬，这种报酬最好由父母自己拿出来，教师不容易当面要求。家长可以根据补课市场的情况和家庭的情况向教师支付报酬。如果你家很穷，你应该少花钱。明确地告诉老师并要求老师理解。如果你有一个好家庭，你可以多付些钱。如果你有一个好家庭，你可以多付些钱。通常，学生和家长在老师的帮助下也可以帮助老师做一些家务或其他可以做的事情。3、可以说，市场培训机构通过市场运作补课来判断，接受家长和学生对教学效果的测试。只有当一种管理方法深入到相关人员的内心，从学生和家长的基本需求和内在感受出发，从教师的行为和内在感受出发，才能真正起到规范的作用。当然，我们整个教育的培训需要改进。家长也要善于使用各种在线教学平台，发挥自己的主动性，充分利用各种教育资源，努力扎根于学生，这样不仅有助于孩子的成长，而且也避免了增加过多的教育成本。给家庭带来更大的负担。你可以对你关于禁止教师支付额外课程费用的想法发表评论。我是童娇蕾小姐。谢谢你的阅读。为什么家长和老师们都对禁止教师支付额外课程费这个有争议的问题感到担忧？